PLAN DE MEJORAMIENTO - GRADOS 1101 y 1102 - 2DO PERÍODO

 

PLAN DE MEJORAMIENTO PERIODO: SEGUNDO

 

Nombre Docente: CARLOS JAVIER MOLANO VELASQUEZ  

componente de campo:  EDUCACIÓN FÍSICA

Jornada:  MAÑANA   Grado: 1101 y 1102   fecha: 21 DE JUNIO/2023

A.      OBJETIVO: Realizar las actividades propuestas para la recuperación del logro del 2do periodo.

B.      TEMA: ADMINISTRACIÓN DEPORTIVA

C.      RECURSOS: Trabajo en clase

D.     ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR POR PARTE DEL ESTUDIANTE: ·

-          Preparar las pruebas según la guía de trabajo.

-          Presentar las pruebas indicadas.

-          Entregar el cuaderno con la guía completa. 

E.      FECHA DE PRESENTACIÓN Y SUSTENTACIÓN DE PRUEBAS POR PARTE DEL ESTUDIANTE:

-          MARTES 08 DE AGOSTO (1102)

-          JUEVES 10 DE AGOSTO (1101)

TRABAJO DE NIVELACIÓN  2DO PERIODO

ASIGNATURA: EDU. FÍSICA                  CURSO: (1101 y 1102)

1.  OBJETIVO GENERAL: Presentar las pruebas físicas especificas con excelente manejo de sus habilidades física motrices

2.  LOGROS: Reconoce, aplica y ejecuta los conocimientos propios de la administración deportiva en la organización de este tipo de evento en sus diferentes etapas: desde la inauguración, congresillo técnico, organización de encuentros hasta el evento de clausura.  

3.  METODOLOGÍA: Realizar la actividad según las indicaciones de la guía y reforzadas por el profesor antes del inicio de la actividad.

 4.  DIMENSIÓN AXIOLOGICA

TRABAJO: Presentación del trabajo según esta guía

· Se presenta de forma presencial en la clase.    

FECHA DE PRESENTACIÓN:

MARTES 08 DE AGOSTO (1102), JUEVES 10 DE AGOSTO (1101)

EN HORARIO DE CLASE

ADMINISTRACIÓN DEPORTIVA

ADMINISTRACIÓN DEPORTIVA: Conceptos, Generalidades, Fundamentos, Planificación, Organización, Aplicación en torneo juegos intercursos

Para el desarrollo de este taller es necesario, leer cada uno de los textos que se encuentran en el BLOG (LECTURA TRABAJO COMPLEMENTARIO) que da respuesta a la totalidad de las preguntas, una vez claro y analizado el texto, se pueden leer las preguntas del taller y comenzar a desarrollarlo 

TALLER N°1

1.       Según la lectura de apoyo ¿Que es la administración deportiva y en que espacios se puede desarrollar?

2.     ¿A qué se dedica la administración deportiva? Investiga y explica 2 de ellas

3.    ¿Por qué surge la administración deportiva?

4.     Explique de manera corta la historia de la administración deportiva

5.      ¿Cuáles son la funciones de la administración deportiva?

UNA VEZ TERMINES ESTA PRIMERA PARTE, LA SEGUNDA PARTE SE DEBE INVESTIGACIÓN POR SU CUENTA

6.       ¿Qué papeles se necesitan para crear una escuela deportiva de cualquier deporte?

7.       ¿Es posible estudiar gestión o administración deportiva? ¿en dónde, nombre algunos lugares? ¿copia el pensum de alguno?

8.       Elabora, planifica y gestiona, según la administración deportiva un torneo de cualquier deporte, como si fuera a aplicarse en el colegio

NOTA DE RECUPERACIÓN: _____________________ FIRMA: _______________________

PLAN DE MEJORAMIENTO - GRADO 903 - 2DO PERÍODO

 

PLAN DE MEJORAMIENTO PERIODO: SEGUNDO

 

Nombre Docente: CARLOS JAVIER MOLANO VELASQUEZ  

componente de campo:  EDUCACIÓN FÍSICA

Jornada:  MAÑANA   Grado: 903   fecha: 21 DE JUNIO/2023

A.      OBJETIVO: Realizar las actividades propuestas para la recuperación del logro del 2do periodo.

B.      TEMA: BALONCESTO 2

C.      RECURSOS: Trabajo en clase

D.      ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR POR PARTE DEL ESTUDIANTE: ·

-          Preparar las pruebas según la guía de trabajo.

-          Presentar las pruebas indicadas.

-          Entregar el cuaderno con la guía completa.  

E.       FECHA DE PRESENTACIÓN Y SUSTENTACIÓN DE PRUEBAS POR PARTE DEL ESTUDIANTE:

-          MARTES 08 DE AGOSTO (903)

TRABAJO DE NIVELACIÓN  2DO PERIODO

ASIGNATURA: EDU. FÍSICA                  CURSO: (903)

1.  OBJETIVO GENERAL: Presentar las pruebas físicas especificas con excelente manejo de sus habilidades física motrices

2.  LOGROS: Conoce, Interpreta, aplica y maneja los fundamentos técnico - tácticos del baloncesto junto a su reglamento deportivo.      

3.  METODOLOGÍA: Realizar la prueba según las indicaciones de la guía y reforzadas por el profesor antes del inicio de la actividad.

 4.  DIMENSIÓN AXIOLOGICA

TRABAJO: Presentación de las pruebas según esta guía

· Se presenta de forma presencial en la clase.    

FECHA DE PRESENTACIÓN:

                                   MARTES 08 DE AGOSTO (903)

EN HORARIO DE CLASE

BALONCESTO 🏀

SE DEBEN PRESENTAR LAS PRUEBAS QUE NO REALIZARON EN EL 2DO PERIODO

PRUEBA NUMERO 1:  

1-      DRIBLING DESDE UN EXTREMO DE LA CANCHA, REALIZAR DETENCIÓN Y LANZAR DESDE EL AREA DE 3 PUNTOS. 

PRUEBA NUMERO 2: 

2-      DRIBLING DESDE UN EXTREMO DE LA CANCHA E INGRESAR AL AREA Y REALIZAR EL DOBLE RITMO POR DERECHA E IZQUIERDA. 

PRUEBA NUMERO 3:

3-      REALIZAR LA TRENZA SENCILLA CON PASE DE PECHO Y FINALIZACIÓN CON LANZAMIENTO FUERA DEL AREA DE 3 PUNTOS.

RECOMENDACIÓN: PREPARARSE PARA LAS PRUEBAS, REALIZAR TRABAJO A DIARIO BUSCANDO IR MEJORANDO EL GESTO TÉCNICO, HASTA ALCANZAR LA META SOLICITADA

 

NOTA DE RECUPERACIÓN: _____________________ 

FIRMA: _______________________

PLAN DE MEJORAMIENTO - GRADOS 801, 802 y 803 - 2DO PERÍODO

 

PLAN DE MEJORAMIENTO PERIODO: SEGUNDO

 

Nombre Docente: CARLOS JAVIER MOLANO VELASQUEZ  

componente de campo:  EDUCACIÓN FÍSICA

Jornada:  MAÑANA   Grado: 801, 802 Y 803   fecha: 21 JUNIO/2023

A.      OBJETIVO: Realizar las actividades propuestas para la recuperación del logro del 2do periodo.

B.      TEMA: Habilidades Especificas con Pelota

C.      RECURSOS: Trabajo en clase

D.      ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR POR PARTE DEL ESTUDIANTE: ·

-          Preparar las pruebas según la guía de trabajo.

-          Presentar las pruebas indicadas.

-          Entregar el cuaderno con la guía completa. 

E.       FECHA DE PRESENTACIÓN Y SUSTENTACIÓN DE PRUEBAS POR PARTE DEL ESTUDIANTE:

-          MARTES 08 DE AGOSTO (802)

-          MIERCOLES 09 DE AGOSTO (803)

-          JUEVES 1o DE AGOSTO (801)

TRABAJO DE NIVELACIÓN  2DO PERIODO

ASIGNATURA: EDU. FÍSICA                  CURSO: (801, 802 Y 803)

1.  OBJETIVO GENERAL: Presentar las pruebas físicas especificas con excelente manejo de sus habilidades física motrices

2.  LOGROS:  Realiza acciones especializadas de movimiento en actividades deportivas especificas con pelota.

3.  METODOLOGÍA: Realizar la prueba según las indicaciones de la guía y reforzadas por el profesor antes del inicio de la actividad.

 4.  DIMENSIÓN AXIOLOGICA

TRABAJO: Presentación de las pruebas según esta guía

· Se presenta de forma presencial en la clase.    

FECHA DE PRESENTACIÓN:

-          MARTES 08 DE AGOSTO (802), MIERCOLES 09 DE AGOSTO (803)

JUEVES 10 DE AGOSTO (801))

EN HORARIO DE CLASE

PRUEBAS HABILIDADES CON PELOTA

SE DEBEN PRESENTAR LAS PRUEBAS QUE NO REALIZARON EN EL 2DO PERIODO

 PRUEBA N°1: Realizar 20 golpes de drive en parejas a una distancia de 15 a 20 pasos (aplicando la técnica específica) PRIMERA PARTE: 20 GOLPES CON LA MANO, SEGUNDA PARTE: 20 GOLPES CON RAQUETA. 

PRUEBA N°2:  Realizar 20 golpes de drive (golpe básico) con la raqueta, realizando la técnica específica. PRUEBA INDIVIDUAL  

PRUEBA N°3:  Realizar 20 golpes de revés (golpe básico) con la raqueta, realizando la técnica específica. PRUEBA INDIVIDUAL.

PRUEBA N°4:  Realizar 20 golpes de drive y revés (golpes básicos) con la raqueta, realizando la técnica específica. PRUEBA POR PAREJAS 

PRUEBA N°5:  Realizar 20 golpes de drive y revés (golpes básicos) con la raqueta, realizando la técnica específica. PRUEBA INDIVIDUAL   

RECOMENDACIÓN: PREPARARSE PARA LAS PRUEBAS, REALIZAR TRABAJO A DIARIO BUSCANDO IR AUMENTANDO LAS REPETICIONES, HASTA ALCANZAR LA META SOLICITADA

NOTA DE RECUPERACIÓN: _____________________

 FIRMA: _______________________

PLAN DE MEJORAMIENTO - GRADOS 601 y 602 - 2DO PERIODO

 

PLAN DE MEJORAMIENTO PERIODO: SEGUNDO

 

Nombre Docente: CARLOS JAVIER MOLANO VELASQUEZ  

componente de campo:  EDUCACIÓN FÍSICA

Jornada:  MAÑANA   Grado: 601 y 602   fecha: 21 JUNIO/2023

A.      OBJETIVO: Realizar las actividades propuestas para la recuperación del logro del 2do periodo

B.      TEMA: Habilidades Básicas con pelota

C.      RECURSOS: Trabajo en clase

D.      BIBLIOGRAFIA: Guía escrita adjunta

E.       ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR POR PARTE DEL ESTUDIANTE: ·

-          Preparar las pruebas según la guía de trabajo.

-          Presentar las pruebas indicadas.

-          Entregar el cuaderno con la guía completa. 

F.       FECHA DE PRESENTACIÓN Y SUSTENTACIÓN DE PRUEBAS POR PARTE DEL ESTUDIANTE:

-          LUNES 07 DE AGOSTO (602)

-          MIERCOLES 09 DE AGOSTO (601)

TRABAJO DE NIVELACIÓN  2DO PERIODO

ASIGNATURA: EDU. FÍSICA                  CURSO: (601 y 602)

1.  OBJETIVO GENERAL: Presentar las pruebas físicas especificas con excelente manejo de sus habilidades física motrices

2.  LOGROS: Demuestra mediante pruebas específicas con pelota, el manejo de habilidades motrices específicas    

3.  METODOLOGÍA: Realizar la prueba según las indicaciones de la guía y reforzadas por el profesor antes del inicio de la actividad.

 4.  DIMENSIÓN AXIOLOGICA

TRABAJO: Presentación de las pruebas según esta guía

· Se presenta de forma presencial en la clase.    

FECHA DE PRESENTACIÓN:

LUNES 07 DE AGOSTO (602) - MIERCOLES 09 DE AGOSTO (601)

EN HORARIO DE CLASE

PRUEBAS CON PELOTA

SE DEBEN PRESENTAR LAS PRUEBAS QUE NO REALIZARON EN EL 2DO PERIODO

PRUEBA N°1 - AGARRE CON DERECHA E IZQUIERDA: Se realizan lanzamientos al aire para recibir le pelota al caer. Se debe lanzar 10 veces con la mano derecha y recibir con la mano derecha y lanzar 10 veces con la mano izquierda y recibir con la mano izquierda. El brazo debe estar totalmente estirado por encima de la cabeza para que sea válida la prueba 

PRUEBA N°2 - REBOTE Y AGARRE CON DERECHA E IZQUIERDA: Se realiza rebote de la pelota contra el piso para recibir le pelota al caer. Se debe recibir 15 veces con la mano derecha y recibir con la mano derecha, rebotar 15 veces con la mano izquierda y recibir con la mano izquierda. El brazo debe estar totalmente estirado por encima de la cabeza para que sea válida la prueba.

PRUEBA N°3 - LANZAMIENTO DE BEISBOL Y RECEPCIÓN CON DERECHA E IZQUIERDA:  El profesor realiza lanzamiento de la pelota desde la altura de la cara para que el estudiante reciba la pelota de forma frontal sin dejarla caer, el lanzador decide con que mano debe recibir bien sea con Derecha o Izquierda. Se debe recibir 15 veces en total sea combinando derecha e izquierda.       Se debe recibir la pelota con la mano que indique el lanzador(profesor) para que la prueba sea válida.

PRUEBA N°4 - LANZAMIENTO, REBOTE Y RECEPCIÓN CON DERECHA E IZQUIERDA:  El profesor realiza lanzamiento de la pelota haciendo que rebote para que el estudiante reciba la pelota de forma frontal sin dejarla caer, el lanzador decide con que mano debe recibir bien sea con Derecha o Izquierda. Se debe recibir 15 veces en total sea combinando derecha e izquierda.      Se debe recibir la pelota con la mano que indique el lanzador(profesor) para que la prueba sea válida.

PRUEBA N°5 - LANZAMIENTO, GIRO Y AGARRE:  El estudiante debe estar de espaldas al profesor, el maestro realiza lanzamiento de la pelota al aire, le avisa al estudiante para que gire y el estudiante reciba la pelota o con mano derecha o con izquierda sin dejarla caer, el lanzador decide con que mano debe recibir bien sea con Derecha o Izquierda. Se debe recibir 15 veces en total sea combinando derecha e izquierda. Se debe recibir la pelota con la mano que indique el lanzador(profesor) para que la prueba sea válida.

RECOMENDACIÓN: PREPARARSE PARA LAS PRUEBAS, REALIZAR TRABAJO A DIARIO BUSCANDO IR AUMENTANDO LAS REPETICIONES, HASTA ALCANZAR LA META SOLICITADA

 

NOTA DE RECUPERACIÓN: ___________ FIRMA:________________________

AVISO IMPORTANTE--- YA ESTA LA AUTO - EVALUACIÓN DE 2DO PERÍODO

 

CRITERIOS DE AUTOEVALUACIÓN 2DO PERÍODO - GRADOS 6°, 8°, 903 Y 11°

  AUTO - EVALUACIÓN EDUCACIÓN FÍSICA  - 2DO PERIODO

Apreciados estudiantes, estos son los criterios de auto -  evaluación para el 2do periodo en la asignatura de Educación Física. 

• Las notas de las pruebas físicas trabajadas durante el 2do periodo representa el 85% de la nota final.

EJEMPLO PARA SACAR EL 85% DE SUS NOTAS DE PRUEBAS 

- Prueba n°1: Nota 1: 4.0

- Prueba n°2: Nota 2: 3.5

- Prueb n°3: Nota 3: 3.5

- Prueba n°4: Nota 4: 4.0

- Prueba n°5: Nota 5: 5.0

- Test de Cooper: Nota 6: 3.5

Sumo las 6 notas de las 6 pruebas 

4.0 + 3.5 + 3.5 + 4.0 + 5.0 + 3.5 = 235 este resultado lo divido en 6 notas (porque son 6 notas de pruebas) 

235 / 6 = 3.9 este resultado lo multiplico por 85 y lo divido en 100 para conseguir el valor del 85% de mi nota definitiva

3.9 x 85 = 3.329/100 = 3.3 (este es nuestro 85% de la nota definitiva)

_________________________________________________

• El otro 15% de la nota es el valor de esta Auto - Evaluación. 

Realizar su auto - evaluación en el cuaderno y junto a las firmas y notas alcanzadas en cada prueba para sacar la definitiva.

CRITERIOS DE PARA AUTO - EVALUACIÓN

CRITERIO N°1: Durante el periodo porte y cumplí con el uniforme de educación física completo todas las clases (camiseta blanca del colegio, pantaloneta azul oscura del colegio, medias blancas y tenis blancos).

CRITERIO N°2: Realizé las pruebas especificas indicadas para este periodo sin faltar a ninguna y con el rendimiento adecuado (según lo solicitado) en todas las pruebas que presente. 

CRITERIO N°3: Tengo el cuaderno al día con el contenido completo que tenia cada prueba: tema, explicación y cuadros bien elaborados de resultados y notas (además de las firmas completas de cada una de las pruebas).

EJEMPLO PARA SACAR LA AUTO - EVALUACIÓN QUE EQUIVALE AL 15% DE LA NOTA FINAL

- Me evaluó: 3.5 en el Criterio N°1

- Me evaluó: 4.0 en el Criterio N°2

- Me evaluó: 3.5 en el Criterio N°3

Sumo las tres notas que me coloque en cada uno de los criterios de auto - evaluación

3.5 + 4.0 + 3.5 = 110 este resultado lo divido en 3 notas (porque son 3 criterios)

110/3 = 3.7 este resultado lo multiplico por 15 y lo divido en 100 para conseguir el valor del 15% de mi nota definitiva.

3.7 x 15 = 555/100= 5,5 (este es nuestro 15% de la nota definitiva)

________________________________________________

La nota definitiva sale de la suma del 85% que salió de las notas de las pruebas físicas y el 15% que salió de la auto - evaluación y sus tres criterios. 

EJEMPLO PARA SACAR LA NOTA DEFINITIVA DEL 1ER PERIODO

Se suman las 2 notas y sale la definitiva

Mi 85%  es 3.3

Mi 15%  es 5,5

(3.3 + 5,5) = 3.8 que sería la nota definitiva del 2do periodo. 

INFORMACIÓN IMPORTANTE - TRABAJOS COMPLEMENTARIOS

 

TRABAJO COMPLEMENTARIO GRADOS 6°

 CUESTIONARIO ACTIVIDADES CON PELOTA

Después de realizar el taller n°1, responda las siguientes preguntas investigando en internet o cualquier otro medio que le ayude a desarrollar este trabajo.

1.    NOMBRE 5 DEPORTES O ACTIVIDADES DEPORTIVAS QUE NECESITAN DE HABILIDADES CON LA PELOTA PEQUEÑA (NO SIRVEN DEPORTES QUE UTILIZAN BALONES GRANDES, EJEMPLO: BALONCESTO, VOLEIBOL ETC)

A._______________________

B._______________________

C._______________________

D._______________________

E________________________

2.    Todas estas actividades con pelota buscan mejorar la coordinación general. Es necesario recordar que los métodos lúdicos siempre serán los más importantes.

Las capacidades coordinativas para actividades con pelota varían dependiendo del deporte, nosotros consideraremos que las más importantes son las siguientes: ¿Explique porque o como aportan en la coordinación en las actividades con pelota?

El equilibrio ¿Por qué?

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El ritmo ¿Por qué?

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La orientación ¿Por qué?

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La reacción ¿Por qué?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

El acoplamiento ¿Por qué?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

La diferenciación ¿Por qué?

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3.    El estímulo para la respuesta motora ingresa en actividades con pelota se trabaja por diferentes canales perceptivos: visual, auditivo, cinestésico-propioceptivo, también táctil, olfativo y gustativo, pero resaltamos los canales visuales y propioceptivos.

¿Investiga porque para actividades con pelota se necesitan los canales o habilidades que aquí preguntamos? OJO NO ES BUSCAR LA DEFINICIÓN

HABILIDAD DE PERCEPCIÓN VISUAL

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HABILIDAD DE PERCEPCIÓN PROPIOCEPTIVA

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4.    ¿Investiga y describe 3 beneficios que a nivel físico o para el cuerpo tiene la práctica de actividades con pelota?

1__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________